Возможно, вы задаёте объёмный документ.
Я не хочу предрекать походы в суд, там вот Елена Николаевна пошла к врачу, но если они будут, потому что вот по юрфаку, может быть, Татьяна Николаевна поделитесь, как юрист, впечатлениями, что всё-таки, если мы вот такие катаколы сделаем под копирку каждому факультету, то они, условно говоря, завтра будут в сети, ну как, если после судов будут лежать в сети, если они все будут абсолютно одинаковые, тогда это будет, я не знаю, применимо ли к этому слово сголо?
Елена?
Грубо ли?
Да.
Я, наверное, очень много, не из-за того, что вы меня ждали, вы слышите сейчас, я не советую читать, я прошу статическую пророксию, я не хочу ничего, я не хочу конфликтов, я слышу, что этический кодекс составляет 20-25-20-25 лет, у меня достаточно положения для того, чтобы любые студенты и преподаватели начали студению в Казахстане, ситуация достаточно неспокойная, но я не могу, может быть, потому, что этическая комиссия будет работать как казахская сеть.
Что работать?
Заботиться и с нами.
Мы окажем теперь достаточно больший пандук в ваших коммунистичных действиях.
Да, это понятно, но в поиске, скажем так, возможных реакций, которые от нас требуют, получается, что практически единственный ход каким-то образом озвучить его замечание, усылать на резку.
Никаких.
И правила, которые мы заправили, мы не будем использовать, потому что, по-моему, они примерно не уровняют положение этического кодекса.
Поэтому, лично мне, я не надеюсь, что этическая комиссия, а комиссия, будет работать в полном решении.
Естественно, что это все подойдет и не действует, и так далее, и не будет давать, и там, и там, и там, что тут с этим спорить, что тут с этим спорить, не должно быть.
Цель была достаточно методной.
Показать, что позиция культивных, как в культурном произведении, не мешает всем, что любые такие акции, которые продвигаются, и так, позиция культивная, правила, которые уничтожающие, предоставящие угрозу, и не будет даться кому-либо.
Что, собственно, в дальнейшем, может подлежать основанию дисциплинарного администрации.
Ну и, кроме того, хочу сказать, конечно, такой момент, что на отсюда вновь, почему в итоге это все так, опять же, в результате, все равно, это очень важно, потому что если в одном деле, как в дисциплинарной ответственности, не будет вложения со всеми основаниями, то это, конечно, первое дело для обжалованных, наших детей.
Ну, по-разному, в любом случае, мы сейчас действительно спросили у них, а что действительно было, как вы сами оцениваете, некоторые говорят, что это не я, или не так, кто-то говорит, да, это я, я старалась это вложить в последний угол, но я не знаю, что будет в основном, да.
Ну, вот эти люди, я бы хотела сказать, в основном, нет, потому что в дальнейшем, в этих моментах, мы знаем, что не я.
И, по крайней мере, в данном случае, все такое, что, в любом случае, в дальнейшем, мы не хотим, чтобы это было.
Какая-то инвокуация произойдет, какие дальнейшие действия будут в основном посвящены последующей вещи зрения.
Когда мы объявляем дисциплинарное взыскание студентам за пропуски, за, ну, как бы мы частницами занимаемся, на факультете, честно скажу, когда мы за пропуски объявляем, за нарушение, ну, это тоже нарушение правил дневного распорядка, что мы делаем?
Мы делаем докладное, правильно, от имени декана на проректора, акт о том, что он пропустил, кто сообщил, то есть акт оставляется, и объяснительное обязательно прикладывается, либо прикладывается акт о невозможности взять объяснительную у студента.
То есть вот эти три документа несутся на подпись вашего управления, и дальше это все, в принципе, все равно декан пишет представление.
Дисциплинарное взыскание должно быть за дисциплинарным проступом, дисциплинарным проступом определяется главой, там, по-моему, правил дневного распорядка, там есть 11 пунктов, и я жду относиться к дисциплинарному проступу, и если мы попадаем на эти пункты, наши замечания, выговоры, а потом мы очисляемся, Иное написано, но вот трактовка этого Иное, она требует, потому что Иное написано, вскоку противоправный есть, Иное взыскание, Иное написано, но вскоку противоправный, сегодня у нас была большая дискуссия, является ли размещение, ну, развертывание фан-графса, дело в БЧП, в аудитории, но на паре противоправно лучше, мы по этому зашли во все консультанты, есть разное мнение специалистов, написаны в разные года, и очень интересно, да, в 2010-ом году, в 2016-ом году, и так далее, когда влезает эта трактовка, что такое, то есть, мне совершенно, понятно, вовсе не хватает, вот того, чтобы это определить.
Нет, во время самой пары понятно, ты вырежешь.
Когда во время пары, это нарушение разразного, вот это, это не попадает в дисциплинарное, что там, поступок, и тут, совершенно верно, но, допустим, в суде, который, естественно, будет, нам не стыдно, да, вот в отношении вот этой ситуации, которая символика была развернута на, в аудитории, но на паре, на перерыве, извините, пожалуйста, на перерыве, вы пытались привязать пару к образовательному процессу, это невозможно, но понятно, что мы не можем не реагировать, понимаете, это плохо, потому что, ну, ну, если честно, то да, очень легко осмотреть, конечно, легко осмотреть, но это, ну, я бы сказала, не слишком легко.
