Король А.Д.: Можно, Игорь Васильевич? Ну я тоже считаю, что мы должны выстроить систему, посмотреть еще раз с разных сторон на роль и место Лицея БГУ в общем комплексе БГУ, потому что все, что связано там с правилами или там цифрами приема — это вторично. Важно какую роль этот механизм играет в целом в подготовке специалистов именно комплекса БГУ. Меня на сегодняшний момент, если честно, смущает, я об этом и когда посещал Лицей говорил, о том, что 55% или даже или даже уже может быть и меньше процентов выпускников Лицея БГУ поступают, только лишь поступают в БГУ. То есть получается какой-то половинчатый Лицей. 1/2 лицея. Нормально это, ненормально? Вроде как он и Лицей БГУ, юридическое лицо, входит в структуру комплекса, с другой стороны половина выпускников идут не в БГУ, ну если так упростить. Ну вот этот хорошо или плохо не знаю. Это факт.
Второй момент — это действительно то, что есть достаточно уникальная площадка, экспериментальная, с точки зрения возможностей обкатки различных каких-то инновационных вещей, которые происходят, это все правильно и понятно, с другой стороны есть момент, когда приходит лицеист на первые курсы, а особенно на первый курс, он там выглядит определенной белой вороной. Если так, совсем уж упростить. Белой вороной именно с точки зрения адаптации к студенческой жизни. Я не к тому, чтобы как-то там взять и всех под одну гребенку, наоборот, сторонник того, чтобы можно было, скажем, индивидуализировать процесс обучения. Но это тоже надо системно смотреть. Почему так происходит? То ли это вузовские программы не дотягивают до уровня или что-то кураторы не так делают. Может быть и такой вариант. Но то, что любая структура в комплексе БГУ должна чему-то служить на общее благо — это для меня абсолютно факт. Как и колледж тот же самый БГУ. Он занимает определенное место в непрерывной цепочке подготовки специалистов? ОК, пускай занимает. Вот хотелось бы точно также, Игорь Николаевич, по Лицею взять продумать и посмотреть комплексно какое-то видение стратегическое. А оттуда будем уже отталкиваться и в отношении форм, методов и прочее, прочее.
Карпенко И.В.: Понимаете, Андрей Дмитриевич, я вот думаю. Ну да, может надо было какие-то сделать преференции, если ты учился в Лицее БГУ, тогда если поступаешь в БГУ, то тебе какая-то преференция при прочих равных.
Король А.Д.: Да, совершенно верно.
Карпенко И.В.: Но с другой стороны тогда возникает вопрос, а чем тогда хуже лицей областной? И тогда возникает другой вопрос. Ну хорошо, Харитончик загорелся, сейчас мы ему корпус один передаем, буду делать лицей. Там живет сейчас Детский Технопарк, мы их потом выселяем. Там будут места у него для проживания. То есть он лицей хочет сохранить в том виде… Ну или не сохранить, но сделать с иногородними и так далее. Тогда возникает тоже вопрос, а почему тогда лицеи должны быть при БГУ, при БНТУ, при БРУ и при Полесском? Почему его нет при Полоцком? Тогда надо чтобы при всех были лицеи. Готовы ли мы к этому? Я думаю нет. У нас их сейчас 23, а так получается, если у нас, ну ладно не будем частные ВУЗы трогать, то 42. Тогда получается 42 лицея надо делать? Вопрос возникает? Нужно выстроить систему. Систему выстроить. Потому что надо выстроить систему. Как это должно быть. Начиная от их функционирования, заканчивая порядком приема и так далее. С учетом отбора талантливых детей и создания определенных преференций для них через детский технопарк, то что мы говорили и так далее, и так далее. Вот она должна быть схема, но это схема будущего. Я думаю, сегодня мы все равно на эту тему не договоримся, не определимся, потому что это надо серьезно пообсуждать, и тема надо, чтобы и вы в Лицее вы эту тему обсудили посмотрели. Какие-то внесли свои предложения. И БГУ посмотрел. И БНТУ надо подключить. Тем более мы сейчас будем правила приема править в высшие учебные заведения. Нам надо выстроить систему. Как это будет.
А вот на этот год. Давайте то, что предлагается, вот этот реальный приказ. Он у всех есть?
Для того, чтобы нас никто не обвинял, что мы где-то здесь попустительство там, еще что-то где-то там и так далее, и так далее. Потому что в регионах оно там более менее как-то отработано. Это не потому что мы не доверяем Лицею БГУ, но должен быть какой-то общий подход в этом вопросе. То, что они раньше сдают, ну пусть пока в этом году будет так, там потом дальше будет видно.
Король А.Д.: Хотя тоже это надо увязывать с общей схемой.
Кадлубай А.В.: То, что мы обсуждали, Игорь Васильевич, что если будут единые задания, будет устраиваться единый конкурс в лицеи.
Карпенко И.В: А тогда нам надо будет устраивать рейтинг лицеев, кто первый набирает с высшим балом…
(Обсуждение)
